南高首頁 | 走進南高 | 創文工作 | 教育科研 | 心靈驿站 | 圖書館 | 招生考試 | 德育活動 | 獎(助)學金 | 工會工作 | 國際交流 | 體育俱樂部 | 校友窗口

數學組
英語組
物理組
化學組
生物組
政治組
曆史組
地理組
藝體組
信息技術組
最近更新
教師培養
南高名師
學科資源 (初中部)
名師風采 (初中部)
教研組(初中部)
年級組(初中部)
語文組
校史沿革 (初中部)
您現在的位置:四川省南充高級中學 > >語文組
語文組
   

順慶校區語文組召開第十五周教研會議

作者:語文組     發布時間:2019-05-29 20:05     點擊量:

順慶校區語文組召開第十五周教研會議

5月29日下午三點,順慶校區高一、高二語文組全體成員在五樓辦公室召開了第十五周教研會議。本次會議由教研組長鄧燕林老師主持,教研會議主要内容為莫松濤、王勇兩位老師分享外出學習内容及心得體會。

莫松濤老師就參加的江浙滬閱讀教學名師大講堂“整本書閱讀教學研讨”會議内容向組内老師進行了詳細彙報。他提到,整本書閱讀的“整”表現在:①選文要整:作品具有高低效應。18個任務群,三分之二都會整本書閱讀有關。學校要把選文整合起來。把高中課文整合起來。②教學要整:教師心中要有整本書意識,教學内容要整,篇幅長的文章,需要調整,單篇閱讀。教師要退一退,讓位給學生。讀整本書的目的就是要獲得讀整本書的門徑和方法。還要與“亂”結合,即讀文要雜亂:先雜亂起來,要先讓學生吃糖而不是吃藥,培養學生讀書興趣。

王勇老師将“全國高端‘整本書閱讀’教學研讨會”的學習内容作了詳細彙報。他說道:“整本書閱讀教學要有任務意識。”教材主編要推廣整本書閱讀,任務設計就是門徑。因此設定情景,拟定任務,應是重中之重,學會評價,對文化方面的思考,必須從理性方面評判。同時教師還要遵循學習的邏輯:占有-----比較-----辨析---評述----質疑。開放閱讀,培養思辨能力。在閱讀中自悟自得:文學類抓文學,論述類抓觀點。讓學生動起來,教師必須先動起來,大魚帶小魚,給學生設置情景,設置任務。如:誰是一百零八将最好漢?主人翁是不是人渣?要二度開發。

兩位老師還分享了一些優秀課例,老師們收獲頗豐。

 


 


 

首 頁 | 全站搜索 | 設為首頁 | 加入收藏 | 友情鍊接 | 版權申明